Concurso Escolar Nacional de Leitura “Vale a Pena Ler!”

 

É com muito prazer que a Fundação Jorge Álvares anuncia o lançamento do Concurso Escolar Nacional de Leitura “Vale a Pena Ler!”, destinado a alunos do 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.

Esta iniciativa é uma oportunidade única para estimular o gosto pela leitura, a expressão criativa e a divulgação literária.

O concurso baseia-se nos quatro livros da Coleção “Portugueses no Oriente” (e-Books), da autoria de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada — 

• “Camões no Oriente” 
• “Encontros na Cidade Proibida”,
• “Navio Mistério - A Nau do Trato” e
• “Missão Impossível”

 — todos editados pela Fundação Jorge Álvares e disponíveis na Biblioteca Digital da Fundação Jorge Álvares, podendo ser descarregados gratuitamente em formato PDF, EPUB ou MOBI.

Os alunos são desafiados a escolher uma das referidas obras e a realizar um trabalho individual, em formato vídeo ou podcast, com duração máxima de 6 minutos, no contexto escolar e com acompanhamento de um(a) professor(a) responsável.

A edição de 2026 está aberta a escolas de Portugal Continental e das Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira, com submissão digital dos trabalhos através da Biblioteca Digital da Fundação Jorge Álvares. O período de candidaturas decorre entre 15 de março e 23 de abril de 2026, antecedendo a Semana da Leitura e encerrando no Dia Mundial do Livro.

Informamos ainda que a Biblioteca Digital da Fundação Jorge Álvares foi recentemente atualizada, contando agora com nova interface gráfica, reorganização funcional e destaque para novidades editoriais, tornando a plataforma mais clara e dinâmica para alunos e professores.

O novo livro digital “Camões no Oriente”, inserido em dezembro de 2025 na Biblioteca Digital, integra a Coleção do Concurso e permite aos alunos conhecer episódios da vida de Luís de Camões na Índia, Macau e China do século XVI, combinando narrativa de aventura com informação histórica.

Para mais informações sobre o regulamento e inscrição, consulte a página do concurso: Concurso de Leitura “Vale a pena ler!”.

Para saber mais 

Regulamento do concurso

Biblioteca Digital

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Cinema na Biblioteca - Semana dos afetos

 

Propostas do Plano Nacional de Cinema para a Semana dos Afetos.

À semelhança de anos anteriores, o PNC propõe às escolas celebrar os afetos através de diferentes narrativas cinematográficas. Neste ano vamos conhecer melhor a estética e a emotividade das propostas dos realizadores japoneses Mamoru Hosoda e Makoto Shinkai e mergulhar em temas de afeto e amor, sacrifício e força da natureza, como só o cinema japonês consegue retratar.

Embora seja uma releitura de "A Bela e o Monstro", o filme Belle aborda sentimentos de empatia e afeto, no mundo virtual e no real. A protagonista, Suzu, é uma adolescente em sofrimento pela dor da morte da mãe. No filme, o afeto não é apenas romântico; os sentimentos e o amor pelos outros são as forças que permitem a Suzu encontrar-se superar o luto. Belle é um belo filme de animação sobre essa possibilidade de superar traumas, recuperar a autoestima e melhorar a relação com o mundo através dos afetos.

No filme O Tempo Contigo, o romance, a fantasia e a ligação emocional entre os protagonistas são elementos marcantes. Hodaka é um jovem que vai para Tóquio e aí encontra Hina, uma rapariga que tem o poder de fazer parar a chuva. Hodaka e Hina desenvolvem uma relação emocional e através da sua história aprendemos que os laços humanos e os sentimentos são elementos fundamentais para a sobrevivência de um ser humano.

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Palavras que abraçam

E se os afetos falassem?

A partir da próxima sexta-feira, a biblioteca gostaria de expor textos sobre os afetos.
É apenas um convite para escreveres algo que sintas ou que gostes. Podes usar um pseudónimo.
Se quiseres, participa.

Podes escrever sobre:
– Alguém importante para ti;
– Um momento que te marcou;
– Algo que gostavas de dizer, mas nunca disseste;
– Uma frase de um livro que te fez sentir ...

Escreve livremente, assina com um pseudónimo
e deposita o teu texto na caixa que se encontra no balcão da biblioteca.

As palavras também sentem. Partilha as tuas!

Encontram-se expostos na estante "Destaques", à entrada da biblioteca escolar, vários títulos do fundo documental, que poderão ser boas propostas de leitura para te ajudar nessa tarefa.

Boas Leituras ... com afeto.

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“Em que sentido os sistemas de Inteligência Artificial podem ser cientistas, especialistas e ter autoridade epistémica?”

No âmbito da disciplina de Filosofia, e em colaboração com a nossa Biblioteca, pois a atividade está integrada no Programa Cientificamente Provável, uma iniciativa que promove parcerias entre Bibliotecas de Escolas Básicas e Secundárias e Unidades de Investigação e Bibliotecas do Ensino Superior, realizou-se no dia 21 de janeiro, no auditório pequeno da nossa escola, uma conferência subordinada à temática da Ciência e do trabalho científico.

Orientada para a questão “Em que sentido os sistemas de Inteligência Artificial podem ser cientistas, especialistas e ter autoridade epistémica?” e tendo como orador o professor Domingos Faria, da Faculdade de Letras, da Universidade do Porto, a conferência centrou-se na problematização do papel da Inteligência Artificial na Ciência e na procura de conhecimento.

Os alunos participaram ativamente, colocando questões e discordando várias vezes da tese defendida pelo orador. Sentiram-se desafiados e responderam com espírito crítico e com vontade de aprender.

Foi um encontro de perspetivas e de filosofia aplicada à prática. Apesar de partir da temática da Ciência, a intervenção do professor Domingos Faria foi direcionada para um tópico central no mundo de hoje: o papel da IA.

   

 

 

 

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 7: e desta vez, a nau do trato - Turma 9Ac

02/02/2026 - 09h05 - Turma 9Ac | Docente de Português: Anabela Ferreira

Uma viagem literária pelo mar português do século XVI, explorando aventuras, relações comerciais, perigos oceânicos e mistérios que marcaram a expansão marítima.

Enquadra-se no tema do Clube: percursos, caminhos e viagens — desta vez, o “caminho” é marítimo.

Nesta edição do Clube de Leitura, juntamos também o 9.º Ac, que embarca na leitura de O Navio Mistério: A Nau do Trato. Uma obra que nos leva a navegar pelos mares da expansão portuguesa, seguindo pistas, enigmas e escolhas que marcaram a vida dos navegadores e comerciantes do século XVI. Tal como as viagens anteriores, também esta nos mostra que cada percurso — seja por terra, estrada ou mar — revela um modo de conhecer o mundo e de nos conhecermos a nós mesmos.

A ideia base do Clube é: viagens, caminhos e descobertas — e aqui:

• No Feiticeiro de Oz, o caminho é literal e simbólico.
• Na Volta ao Mundo na Mota do Meu Pai, o caminho é geográfico e emocional.
• Em Missão Impossível, o percurso é de investigação e cooperação.
• Agora, em O Navio Mistério, o caminho é marítimo e histórico.

“Com o 9.º Ac, o Clube atravessa mares de aventura: uma leitura que nos dá a descobrir a História através de mistérios, viagens e rotas comerciais que unem o passado ao presente.”

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«Historinha de Natal», de Luísa Ducla Soares

A Iniciativa Educação disponibiliza a história «Historinha de Natal», de Luísa Ducla Soares. Neste vídeo de apoio à aprendizagem da leitura, as crianças terão a oportunidade de relacionar a palavra falada com a palavra escrita, treinando assim a sua precisão, velocidade e expressividade na leitura. Saber mais
 

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Alunos dão voz ao Natal na Biblioteca Escolar

 

Durante a época natalícia, a Biblioteca Escolar também se encheu de música, alegria e espírito de partilha graças ao entusiasmo e ao empenho de alguns alunos do 2.º ciclo, que foram os verdadeiros protagonistas desta iniciativa. Com as suas vozes, deram vida a canções natalícias preparadas em contexto de sala de aula, proporcionando um momento especial a todos os que passaram pela biblioteca.  

A iniciativa resultou da parceria entre a Educação Musical e a Biblioteca Escolar, com o contributo fundamental da docente de Educação Musical, Conceição Leite, responsável pela preparação musical dos alunos.

Aos pais e encarregados de educação, deixamos o testemunho desta atividade, que reflete o envolvimento dos alunos em experiências educativas significativas, valorizadas e apoiadas pelas famílias, e que promovem não só competências artísticas, mas também a confiança, a colaboração e o gosto pela participação na vida da escola.

À comunidade educativa, esta é mais uma prova de que a Biblioteca Escolar é um espaço vivo, dinâmico e aberto, onde o trabalho desenvolvido em sala de aula ganha visibilidade e onde a aprendizagem se faz também através da música, da criatividade e da colaboração.

Neste tempo especial, a Biblioteca Escolar deseja a todos um Natal pleno de afeto, serenidade e esperança, com votos de momentos felizes em família e de um novo ano repleto de aprendizagens, partilhas e sucessos.

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O Natal também se vê na Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar ganhou novas cores, formas e brilho graças à criatividade e ao empenho dos alunos e professores de Artes Visuais, que elaboraram decorações natalícias para diversos espaços da escola, incluindo as portas de entrada, em vidro, da biblioteca e na entrada principal da escola.

Estes trabalhos contribuíram para transformar os espaços, criando um ambiente mais acolhedor, festivo e característico desta época do ano, que convida toda a comunidade educativa a entrar, observar e sentir o espírito natalício.

Para além de embelezarem a escola, estas decorações dão visibilidade ao trabalho desenvolvido nas aulas de Educação Visual e Artes Visuais, valorizando a expressão artística dos alunos e reforçando a ligação entre a sala de aula e os espaços comuns da escola.

Através desta iniciativa, a biblioteca afirma-se, uma vez mais, como um espaço vivo e aberto à criatividade, onde o contributo dos alunos deixa marca e ajuda a construir um ambiente escolar mais humano, inspirador e cheio de significado nesta quadra especial.

O Natal vive-se nos pequenos gestos que iluminam os espaços e aproximam as pessoas, fazendo com que o espírito de Natal se construa com partilha, criatividade, afetos.

A escola enche-se de luz quando os alunos deixam a sua marca.

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 6: a missão continua - Turma 7Cc

12/12/2025 - 08h10 - Turma 7Cc | Docente de Português: Susana Nunes

E a abordagem ao livro "Missão impossível" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada prosseguiu, em mais uma sessão do Clube de Leitura "Carolina a Ler".

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Concurso "Escrever é viver"

O concurso “Escrever é Viver”, promovido pelo Instituto Multimédia, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, chega em 2026 à sua 6.ª edição, voltando a desafiar os jovens do 3.º ciclo do Ensino Básico a escrever e a refletir sobre temas de grande relevância social.

Tema: Cidadania

Objetivos:

Este concurso de escrita tem como objetivos centrais:

• Estimular o gosto pela escrita;
• Desenvolver o olhar analítico e o espírito crítico dos jovens;
• Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões;
• Valorizar a criatividade.

Quem pode participar:

O concurso está aberto a estudantes do 3.º ciclo, com idades entre 12 e 16 anos, das regiões Norte e Centro do país. A participação pode ser individual ou em pares, não havendo limite para o número de textos submetidos, por participante. A inscrição é obrigatória através de ficha própria.

Prazos e envio dos trabalhos:

Os textos devem ser enviados até ao dia 16 de janeiro de 2026, acompanhados da respetiva ficha de inscrição.

Os resultados serão divulgados em março de 2026. 

REGULAMENTO

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Datas das Provas do ensino básico 2026

NOTÍCIA PÚBLICO NA ESCOLA PARA A SALA DE AULA

Conhecidas as datas das provas do ensino básico

Os alunos do 4.º ano vão ser os primeiros a fazer provas, no final de maio.

Público na Escola 10 de Dezembro de 2025, 18:16

O Ministério de Educação divulgou as datas das provas do ensino básico e dos exames do ensino secundário. Para saber mais

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 5: as voltas de mota continuam - Turma 8Dc

 

Raquel Ramos escreveu "Volta ao mundo na mota do meu pai" que serviu de pretexto para mais uma sessão do Clube de Leitura "Carolina a Ler".

Navegando pela internet, em busca de informação sobre o livro, antes mesmo de ser lido, descobrimos:

🕰️ Contexto histórico no livro

O protagonista, Leonardo, tinha 12 anos em abril de 1974 — altura em que o regime autoritário do Estado Novo ainda vigorava.

A narrativa ilustra a vida numa aldeia isolada, marcada por silêncios, segredos e incertezas: a família do protagonista lida com o medo, o desejo de emigrar, contrabando e tensões sociais, reflexos da situação política e social do país na véspera da Revolução.

O enredo convida o leitor a “dar uma volta ao mundo” simbólica com a ideia de despertar consciências, de mudança e de liberdade, num país às voltas com a opressão política.

O facto de o protagonista viver em 1974, e a história desenrolar-se “antes da Revolução dos Cravos”, torna o livro uma boa porta de entrada para discutir com os alunos o contexto histórico português — ditadura, censura, injustiças sociais, e o desejo de liberdade que culminou em abril de 1974. Isso permite combinar a leitura literária com a compreensão histórica e cidadania.

05/12/2025 - 10h15 - Turma 8Dc | Docente de Português: Rute Gonçalves

Clube Leitura Carolina a Ler_Volta ao Mundo na mota do meu pai

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 4: e o tempo da outra senhora - Turma 8Ac

 

O livro "Volta ao Mundo na Mota do Meu Pai" de Raquel Ramos deu lugar a mais uma sessão do Clube de Leitura.

🎯 Objetivos da Sessão 

• Compreender como se vivia em Portugal antes da Revolução dos Cravos através da experiência da narradora.
• Relacionar episódios do livro com aspetos reais do período do Estado Novo (medos, fronteiras, contrabando, desigualdade, emigração, silêncio, autoridade).
• Mostrar como a literatura ajuda a compreender um tempo histórico que os alunos não viveram.

05/12/2025 - 09h05 - Turma 8Ac | Docente de Português: Susana Nunes

SessaoClubeLeitura_Mota-pai_RRamos de BE Carolina Michaëlis

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 3: a impossibilidade da missão - Turma 7Cc

 

A turma 7Cc, acompanhada da respetiva docente de Português, Susana Nunes, participou no Clube de Leitura "Carolina a Ler", para a qual o livro "Missão impossível" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada tinha sido anteriormente proposto.

Muito empenhados, a maioria dos alunos leu antecipadamente a obra e preparou em grupo, apresentações/cartazes a ser afixados no expositor à entrada da biblioteca.

Com ajuda da IA, definimos o género literário no qual poderá ser enquadrado este título.

Género Policial Juvenil — Enquadramento Simples

O género policial juvenil reúne histórias cheias de mistério, pistas e investigação, especialmente pensadas para leitores mais jovens.

Normalmente, há um enigma a resolver — pode ser um roubo, um desaparecimento, uma mensagem secreta ou uma situação suspeita.

As personagens principais costumam ser jovens curiosos, atentos e corajosos, que usam a observação, o raciocínio lógico e a cooperação para descobrir a verdade.

Ao longo da história, os leitores são convidados a acompanhar a investigação, recolher pistas, formular hipóteses e, por vezes, resolver o mistério antes das personagens.

Este género promove:

• o gosto pela leitura;
• o pensamento crítico;
• a resolução de problemas;
• a atenção ao detalhe;
• a capacidade de antecipar acontecimentos.

No caso de Missão Impossível, as autoras apresentam uma aventura que combina mistério, ação e descoberta, seguindo a tradição das grandes histórias policiais juvenis.

               05/12/2025 - 08h10 - Turma 7Cc | Docente de Português: Susana Nunes

Considerando as apresentações que os alunos tinham preparado autonomamente e pretenderam mostrar na sessão dinamizada, o tempo previsto foi escasso e, como tal, daremos corpo a uma nova sessão do Clube "Carolina a Ler" no próximo dia 12 de dezembro, no sentido de poderem experienciar as dinâmicas previstas.

E, assim se faz o Clube "Carolina a Ler". Os alunos têm voz ativa na sua dinamização. Acolhemos todas as propostas e procuramos integrar todos os contributos.

Parabéns pelos trabalhos elaborados!

Clube_Leitura_Missao_Impossivel de BE Carolina Michaëlis

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Porque é que está marcada uma greve geral? E o que é isso?

NOTÍCIA PÚBLICO NA ESCOLA PARA A SALA DE AULA

Porque é que está marcada uma greve geral? E o que é isso?

A 11 de dezembro, próxima quinta-feira, muitas escolas, transportes, centros de saúde, serviços e empresas não vão provavelmente funcionar

Cláudia Lobo 3 de Dezembro de 2025, 16:29

 

As “Notícias PÚBLICO na escola para a sala de aula” são escolhidas entre as matérias publicadas pelo PÚBLICO. O conteúdo é adaptado a alunos a partir do 1.º ciclo do ensino básico, acrescentando-se, sempre que se considera necessário, glossário, mapas ou caixas com outras informações. O objetivo é que professores e pais encontrem aqui assuntos de atualidade para utilizarem nas aulas ou partilharem com os seus filhos.

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A felicidade é relativa - texto de opinião premiado

 

Público na Escola é um projeto de literacia mediática, para ajudar os mais novos a viver o jornalismo escolar e a fazerem-se ouvir.

Clica na imagem abaixo para mais informação.

Foto de crianças na Faixa de Gaza inspirou vencedor da primeira edição deste ano letivo.

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NOTÍCIAS PÚBLICO NA ESCOLA PARA A SALA DE AULA

As bombas deixaram de cair em Gaza

Na segunda-feira, 13 de outubro, foi assinado um plano para a paz.

Cláudia Lobo 15 de Outubro de 2025, 21:54

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Miguel Xavier Saraiva Almeida, 11.º ano, Agrupamento de Escolas Soares Basto, Oliveira de Azeméis.

Para conhecer o texto de opinião selecionado, relativamente ao mês de outubro, clicar no link.

E, que este texto sirva de motivação, para outros textos de opinião. Entretanto, já temos alunos participantes no mês de novembro, no nosso agrupamento.

Oportunamente serão publicados os textos, com autorização dos respetivos autores.

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 2: À descoberta de “O Feiticeiro de Oz” - Turma 8Bc

 

Agendada mais uma sessão do Clube de Leitura "Carolina a Ler", com a participação da turma 8Bc. Acompanhados da docente Rute Gonçalves (Português) dirigiram-se à biblioteca onde decorreram as atividades.

sexta-feira - 14/11/2025 - 8h10 - Turma 8Bc

Objetivo geral

Promover o gosto pela leitura e despertar a curiosidade dos alunos pela obra O Feiticeiro de Oz, incentivando a continuação da leitura em casa.

Objetivos específicos

• Envolver os alunos numa experiência de leitura partilhada e expressiva;
• Estimular a interpretação oral e a compreensão do texto;
• Valorizar a leitura como atividade prazerosa e de partilha;
• Criar pontes entre a leitura e a futura ida ao teatro.

A professora bibliotecária, Maria Ângela Tavares, fez o acolhimento da turma e o enquadramento da leitura, com o objetivo de estimular a curiosidade e introduzir a obra em estudo. Com agrado verificou que a maioria dos alunos presentes tinha lido a obra na sua totalidade e estavam aptos a participar na discussão/ partilha que se seguiu. Foram utilizadas edições diversas, conforme a disponibilidade de títulos para requisição domiciliária. Houve lugar à partilha de leituras, em voz alta, com o intuito de promover o contacto direto com o texto, a expressividade e o gosto pela leitura.

A conversa guiada que se seguiu pretendeu induzir a turma a refletir sobre personagens e valores e motivar aqueles que não tivessem concluído a leitura, para que procurassem continuar em casa.

"Carolina A Ler" O Feiticeiro Oz

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Como desafio final, foram distribuídos Post-its nos quais os alunos foram convidados a registar o seu contributo, no sentido de construir juntos um caminho de tijolos amarelos.

O meu “Post-it do Caminho de Tijolos Amarelos”

(Escreve ou desenha aqui o momento, palavra ou ideia de que mais gostaste, nesta leitura.)

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📘 Clube de Leitura "Carolina a Ler" — Sessão 1: À descoberta de “O Feiticeiro de Oz” - Turma 8Cc

Duração: 45 minutos
Objetivo: despertar o interesse pela obra, promover o gosto pela leitura e motivar os alunos a continuar a leitura em casa.
Metodologia: leitura orientada, dramatizada e colaborativa.

🗂️ 1. Roteiro da Sessão — Professor

Clube de Leitura "Carolina a Ler" — “O Feiticeiro de Oz”
Conteúdo:

              Objetivos gerais e específicos
              Descrição das etapas (acolhimento, leitura partilhada, conversa guiada, desafio final)
              Duração e recursos necessários
              Estratégias de dinamização e avaliação

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📖 2. Guião de Leitura — Alunos

 À Descoberta de “O Feiticeiro de Oz”
Conteúdo:

• Pequena introdução à obra
• Espaço para apontar impressões e palavras-chave
• Perguntas-guia para refletir durante e após a leitura
• Tarefa final: “O meu post-it do Caminho de Tijolos Amarelos”

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12/11/2025 - 10h15 - Turma 8Cc | Docente de Português: Rute Gonçalves
 

Curiosamente:

There's no place like home: "O Feiticeiro de Oz" Inspira as Montras de Natal da Livraria Lello 

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Dia Nacional da Biblioteca Escolar 2025

Comemora-se na quarta segunda-feira de outubro, este ano no dia 27, o Dia Nacional das Bibliotecas Escolares, integrado no Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE).

Assinalando a data, na biblioteca Escolar da EBS Carolina Michaëlis, a professora bibliotecária, Maria Ângela Tavares, promoveu à apresentação do Clube de Leitura. Participou a turma 8Cc, acompanhada da respetiva docente de português, Rute Gonçalves.

Dadas as Boas-vindas e feito o respetivo enquadramento, com uma breve conversa introdutória sobre o que é, porque existe e o que se pretende alcançar com o Clube de Leitura, a professora bibliotecária deu seguimento à sessão com uma dinâmica inicial

“Retrato de Leitor”.

🎯 Objetivo da atividade

• Promover o autoconhecimento enquanto leitor.

• Criar um ambiente de partilha e empatia entre os participantes.

• Estimular a expressão escrita e oral.

• "Se os livros fossem pessoas, eu seria amigo/a de ..."
• "Um livro que me surpreendeu foi..."
• "Se eu fosse escritor/a escreveria sobre..."
• "Costumo escolher livros porque..."
• "Aprendi com a leitura que..."

Cada aluno completou e, voluntariamente aqueles que pretenderam, leram em voz alta e partilharam com a turma o seu cartão.

Apresentação do funcionamento do Clube "Carolina a Ler"

• Sessões já agendadas com turmas de 3.º ciclo, em horário letivo de português e livros propostos para cada uma das turmas, em colaboração com as respetivas docentes:

1. 27/10/2025 - 10h15 - 8Cc (Docente Rute Gonçalves) - Apresentação do Clube de Leitura
2. 12/11/2025 - 10h15 - 8Cc                                              "O feiticeiro de Oz"
3. 14/11/2025 - 08h10 - 8Bc                                              "O feiticeiro de Oz"
4. 05/12/2025 - 08h10 - 7Cc (Docente Susana Nunes) "Missão impossível"
5.                    - 09h05 - 8Ac                                    "Volta ao Mundo na mota do meu pai"
6.                    - 10h15 - 8Dc (Docente Rute Gonçalves) "Volta ao Mundo na mota do meu pai"
7. 05/01/2026 - 08h10 - 9Ac (Docente Anabela Ferreira)"Navio mistério: a nau do trato"

• Entrega de modelo de Guião do Leitor Participante e explicado o seu uso, para os alunos se orientarem, individualmente, na leitura da obra e preparação da sessão com a turma. Foi reforçada a ideia de que todos podem contribuir e que o Clube valoriza a expressão de cada um.

• Encerramento e registo simbólico – “Mural dos Leitores”

A terminar esta sessão de apresentação, construiu-se o mural com as frases dos alunos.

 

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Concurso Uma Aventura...Literária 2026

Concurso Uma Aventura...Literária 2026 REGULAMENTO

Aberto aos jovens até aos 18 anos.

Este concurso tem 6 modalidades: Texto Original; Crítica; Desenho; Recomendação de Leitura, Olimpíadas da História e Teatro na Rádio.

Os trabalhos podem ser individuais, de grupo ou de turma.

Consulta o Cartaz no expositor, à entrada da biblioteca. Para saber mais.

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