Da curiosidade à descoberta: quando a Ciência começa nas nossas mãos

 

Pode um gesto tão simples como lavar as mãos transformar-se numa experiência científica?

Foi este o desafio lançado aos alunos das turmas de Ciências Naturais, que participaram num workshop desenvolvido, no tempo letivo de cada turma, no âmbito do projeto Cientificamente Provável, numa atividade que cruzou ciência, saúde, matemática e pensamento crítico.

Com o entusiasmo próprio de quem veste a pele de um verdadeiro investigador, os alunos iniciaram a atividade recolhendo amostras da microbiota existente nas suas mãos. Antes de procederem à lavagem, imprimiram dois dedos numa placa de agar. Depois de uma correta higienização das mãos, repetiram o procedimento numa nova placa, preparando uma investigação que viria a revelar resultados surpreendentes.

Após três dias de incubação, chegou o momento mais esperado: observar o crescimento das colónias de bactérias e descobrir o impacto que uma simples lavagem das mãos pode ter na redução da carga microbiana. Porém, a atividade foi muito além da observação. Cada resultado foi cuidadosamente registado, tratado estatisticamente na disciplina de Matemática e posteriormente analisado e interpretado em Ciências Naturais, numa verdadeira experiência de aprendizagem interdisciplinar.

  

Ao longo do processo, os alunos compreenderam que a ciência não vive apenas de respostas certas, mas também de perguntas bem formuladas, da análise rigorosa dos dados e da capacidade de interpretar resultados, mesmo quando estes não confirmam a hipótese inicial. A discussão dos resultados inesperados constituiu, por isso, um dos momentos mais enriquecedores da atividade, permitindo compreender que o conhecimento científico se constrói através da observação, da reflexão e da argumentação fundamentada.

A componente experimental foi conduzida por uma investigadora, Professora Doutora Isabel Miranda, que através de uma abordagem dinâmica e de uma linguagem acessível, soube despertar a curiosidade dos participantes, promovendo uma interação constante e um ambiente de aprendizagem estimulante. A organização cuidada de toda a logística permitiu que a atividade decorresse de forma exemplar, favorecendo o envolvimento de todos os alunos.

Mais do que aprender sobre microrganismos, os participantes desenvolveram competências essenciais à literacia científica: observar, formular hipóteses, recolher evidências, registar dados, aplicar procedimentos laboratoriais, interpretar informação e comunicar conclusões. Simultaneamente, reforçaram a consciência de que pequenos gestos do quotidiano, como lavar corretamente as mãos, desempenham um papel determinante na prevenção de infeções e na promoção da saúde individual e coletiva.

O entusiasmo vivido ao longo de todo o workshop foi a prova de que a aprendizagem ganha um significado especial quando alia o conhecimento à experimentação. A curiosidade transformou-se em descoberta, a teoria ganhou vida no laboratório e a ciência revelou-se, uma vez mais, como um poderoso instrumento para compreender o mundo.

Porque é precisamente este o espírito do projeto Cientificamente Provável: aproximar a escola da investigação científica, despertar o gosto pelo conhecimento e mostrar aos alunos que fazer ciência é, acima de tudo, aprender a observar, a questionar e a pensar.

Parabéns a todos os alunos pela participação empenhada e à investigadora pela excelência da dinamização desta atividade, que ficará certamente na memória de todos como uma experiência de aprendizagem verdadeiramente marcante.

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Turmas participantes: 7Ac (21 alunos), 7Bc (27 alunos), 7Cc (28 alunos), 7Dc (28 alunos); 7Ai (22 alunos), 7Bi (20 alunos), 7Ci (19 alunos)

Projeto: Cientificamente Provável

Unidade de investigação parceira: Departamento de Cirurgia e Fisiologia | Department of Surgery and Physiology; RISE-Health | Clinical and Translational Research in Cardiovascular Diseases - Faculdade de Medicina da Universidade do Porto

Investigadora: Professora Doutora Isabel Miranda

Disciplinas envolvidas: Ciências Naturais e Matemática

Docentes envolvidos: Amélia Cardoso; Isabel Pedro; Eugénia Pereira; Rita Rebouta; José Rodrigues e Emília Ferreira

Palavras-chave: Ciência, Investigação, Literacia Científica, Saúde, Higiene das Mãos, Trabalho Experimental, Biblioteca Escolar.

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🎵 Ao Som dos “Caixafones”, Celebrámos o Dia Mundial do Ambiente 🌍

No âmbito de um DAC (Domínio de Autonomia Curricular), os alunos de duas turmas do 5.º ano (5Ac e 5Bc) participaram numa atividade dinamizada pela docente de Educação Musical, Conceição Leite, para assinalar o Dia Mundial do Ambiente.

A iniciativa decorreu na biblioteca escolar e teve como principal objetivo sensibilizar a comunidade educativa para a importância da sustentabilidade e da reutilização de materiais. Para o efeito, os alunos apresentaram os seus "caixafones", instrumentos musicais construídos em sala de aula a partir de materiais reaproveitados, demonstrando criatividade, empenho e consciência ambiental.

Durante a atividade, os participantes interpretaram várias peças musicais e canções, proporcionando um momento de aprendizagem, partilha e expressão artística. A biblioteca transformou-se num espaço de celebração da música e do ambiente, evidenciando o trabalho interdisciplinar desenvolvido no âmbito do DAC.

Esta iniciativa permitiu reforçar valores de cidadania ambiental, promover práticas sustentáveis e valorizar o papel da arte e da música na sensibilização para os desafios ambientais da atualidade.

 

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Oficina de Escrita Criativa encerra mais um ano de histórias, palavras e imaginação

 

Chegou ao fim mais uma edição da Oficina de Escrita Criativa da Biblioteca Escolar, "Trilhos da Palavra".

Ao longo do ano letivo, os alunos participantes reuniram-se semanalmente para explorar a escrita como espaço de imaginação, descoberta e expressão. Entre desafios criativos, jogos de palavras, narrativas, poemas e momentos de partilha, cada sessão foi uma oportunidade para experimentar novas formas de escrever e dar voz às ideias de cada participante.

Os textos produzidos refletem não só a criatividade dos seus autores, mas também a evolução das suas competências de expressão escrita, da capacidade de observação e do prazer de ler e escrever. A publicação destes trabalhos nos expositores e no blogue da Biblioteca Escolar permitiu dar visibilidade ao percurso realizado e valorizar o empenho de todos os participantes.

A última sessão ficou marcada por um momento especial: a entrega de um livro a cada aluno, uma oferta gentilmente proporcionada pela "Porto Editora", parceira da Biblioteca Escolar, como reconhecimento pelo entusiasmo, dedicação e perseverança demonstrados ao longo da oficina.

A Biblioteca Escolar agradece a todos os alunos que aceitaram o desafio de escrever, de partilhar os seus textos e de descobrir que as palavras podem abrir caminhos para a imaginação, para o conhecimento e para uma melhor compreensão de si próprios e dos outros.

Convidamos toda a comunidade educativa a conhecer o portefólio digital da Oficina de Escrita Criativa, onde se encontram reunidos os textos produzidos durante este ano letivo.

📖 Aceda ao portefólio abaixo

Parabéns a todos os participantes e até à próxima edição!

Trilhos da Palavra 2025/2026

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Entre pedras, palavras e música: “Memorial do Convento” na biblioteca

 

A convite da professora de Português, Maria João Torrão, e com a entusiástica colaboração da professora de Filosofia, Vera Barbosa, realizou-se, na biblioteca da EBS Carolina Michaëlis, uma sessão de reflexão em torno da perspetiva da arte presente em Memorial do Convento, de José Saramago.

Perante alunos das áreas de Línguas e Humanidades e de Socioeconómicas, a obra foi abordada a partir de um ângulo particularmente inspirador: a música.

Ao longo da comunicação, fomos desafiados a olhar o romance como se de uma composição musical se tratasse — feita de ritmos, pausas, harmonias, contrapontos e vozes que se cruzam entre a pedra do convento e o voo da passarola, entre o peso da História e a leveza da criação humana.

A sessão revelou-se um verdadeiro momento de encontro entre Literatura, Filosofia e Arte, deixando alunos e professores profundamente envolvidos numa reflexão simultaneamente estética, histórica e humana.

No centro do espaço, uma mesa simbólica ajudava a traduzir visualmente o espírito da atividade: a pedra evocava a matéria e o esforço da construção humana; o livro representava a palavra e a criação literária; a caixa de madeira sugeria a estrutura, a memória e a arquitetura do pensamento; a luz, por sua vez, simbolizava o conhecimento, o diálogo e a procura de sentido.

Mais do que uma simples atividade letiva, esta sessão transformou a biblioteca num espaço vivo de pensamento, escuta e partilha — um lugar onde a literatura continua a interpelar o presente e a convocar diferentes formas de compreender o humano.

Porque há obras que permanecem. E há conversas que, tal como a passarola, continuam a voar muito para além do momento em que acontecem.

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Para apreciar a música de Domenico Scarlatti, um excerto (Fandango) - Orquestra Sem Fronteiras com direção de Martim Sousa Tavares (neto de Sophia de Mello Breyner Andresen)

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Pequeno vídeo, a partir do registo de imagens, durante a sessão

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Isto também é comigo! - entrega do prémio

 

A Beatriz recebeu o prémio correspondente à sua participação no projeto de Educação para os Media PÚBLICO na Escola. Participou com o texto "Sombra de um povo sem voz".

Grande Edição Comentada e Ilustrada d'Os Lusíadas

Aqui na companhia da professora Vera Barbosa (Filosofia) que promoveu a participação dos seus alunos nesta iniciativa do Jornal Público e da Rede de Bibliotecas Escolares.

Parabéns a ambas pela participação.

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Semana da Leitura 2026 - Conectando Mundos pela Inclusão: Leitura em Braille e Experiência Sensorial com Lego adaptado

No âmbito da Semana da Leitura, subordinada ao tema “Conectando Mundos: Literatura, Arte e Cinema em Diversas Linguagens”, a educadora Susana Monteiro (cega) em serviço na Biblioteca da EB Constituição propôs a realização de uma iniciativa de sensibilização e aprendizagem sobre a deficiência visual, articulando literatura, cidadania e inclusão.

Dirigiu o convite à Associação de Cegos e Amblíopes de Portugal (ACAPO) para colaborar na dinamização de uma sessão dirigida aos alunos da EB Constituição. Nesta sessão, uma das suas associadas - Margarida Campas, cega de nascença, aluna da Escola Superior de Educação, realizou a leitura de uma história em braille, proporcionando aos alunos o contacto direto com uma forma alternativa de leitura e escrita.

A convidada fez-se acompanhar do seu cão guia (Fofinho), permitindo aos alunos compreender melhor o papel destes animais, assim como a sua importância no quotidiano de uma pessoa cega. Como lembrança, entregou a cada aluno uma tira de papel com o respetivo nome, escrito em braille.

Após a leitura, para alunos da turma 2Ac, foram desenvolvidas atividades práticas com uma máquina de escrever braille e um kit Lego braille (material adaptado para pessoas cegas ou com baixa visão) permitindo aos alunos experimentar materiais táteis que promovem a criatividade, a exploração sensorial e a inclusão. Estes materiais permanecerão na EB Constituição durante toda a semana, possibilitando maior oportunidade de os explorar e aprofundar a compreensão do tema.

As crianças do Pré-escolar também tiveram oportunidade de conhecer a tocar o "fofinho".

Esta iniciativa enquadra-se nos objetivos da Semana da Leitura e contribui para:

• promover a diversidade de linguagens;

• reforçar as práticas de inclusão;

• sensibilizar para a deficiência visual;

• desenvolver competências no domínio da Educação para a Cidadania e da Educação Especial.

Considera-se, assim, uma atividade de elevado valor pedagógico, potenciando a construção de uma escola mais inclusiva, consciente e aberta à diversidade humana.

Importa registar que os alunos manifestaram imenso agrado por participarem nas atividades propostas, por tomarem conhecimento da existência de uma forma de escrita diferente e terem tido oportunidade de experienciar a manipulação dos materiais táteis. Mostraram-se muito curiosos e colocaram diversas questões relacionadas com o quotidiano das pessoas cegas.

A concluir, cumpre agradecer à Educadora Susana e à Margarida Campas, em representação da ACAPO, pela dinamização das atividades e pela oportunidade de nos darem a conhecer uma realidade incomum para a maioria das pessoas.

Foi uma tarde muito agradável que proporcionou aos alunos aprendizagens significativas.

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Semana da Leitura 2026 - Hora do conto “O Ratinho dos Dentinhos”

 

Na terça-feira, 24 de março na hora do almoço, decorreu na biblioteca da EB Constituição mais uma sessão de Hora do Conto, para alunos de 1.º ciclo, desta vez dedicada à encantadora história “O Ratinho dos Dentinhos”, que cativou a atenção e a imaginação das crianças presentes.

A atividade proporcionou um momento de partilha e magia, onde os mais pequenos puderam mergulhar no universo do simpático ratinho que, durante a noite, recolhe os dentinhos de leite deixados debaixo da almofada. Ao longo da leitura, as crianças acompanharam com entusiasmo a narrativa, demonstrando curiosidade e participando ativamente na interpretação da história.

Para além do momento lúdico, a sessão teve também uma componente educativa, reforçando a importância dos cuidados de higiene oral, nomeadamente a escovagem diária dos dentes — um hábito essencial que foi abordado de forma leve e envolvente.

Particularmente para aqueles que estão na fase de mudança da dentição de leite, para a definitiva, a iniciativa revelou-se um sucesso, promovendo o gosto pela leitura desde cedo e criando memórias especiais num ambiente acolhedor e participativo.

No final, os sorrisos das crianças confirmaram o impacto positivo desta experiência, que aliou imaginação, aprendizagem e diversão.

Continuação de Boas Leituras!

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✍️ Oficina de Escrita Criativa — Descobre o poder das tuas palavras!

A Biblioteca Escolar da EBS Carolina Michaëlis convida todos os jovens a partir dos 10 anos a participarem numa Oficina de Escrita Criativa, um espaço onde a imaginação ganha asas e as palavras se tornam ferramentas de descoberta e expressão.

Nesta atividade, os participantes vão experimentar diferentes formas de escrita — histórias, poemas, textos curtos ou coletivos — a partir de jogos, desafios e estímulos criativos.

Mais do que aprender regras, o objetivo é explorar a escrita de forma lúdica e prazerosa, desenvolvendo ao mesmo tempo competências de leitura, comunicação e pensamento crítico.

A oficina é pensada para todos os níveis de escolaridade, do 5.º ao 12.º ano.

Cada jovem será convidado a escrever a partir da sua própria voz, do seu ritmo e das suas experiências — porque escrever é também uma forma de se conhecer e de partilhar o que sentimos.

Porquê participar?

👉 Estimula a criatividade e a imaginação.

👉 Melhora a expressão escrita e oral.

👉 Desenvolve o gosto pela leitura e pelas palavras.

👉 Cria momentos de partilha, descoberta e diversão.

Não é preciso “saber escrever bem” — basta querer experimentar!

📅 Data: 4.ª feira

🕒 Hora: 14h10

📍 Local: Biblioteca Escolar

👥 Destinatários: Jovens com mais de 10 anos (do 5.º ao 12.º ano)

✉️ Inscrições: no local

Vem descobrir como as palavras podem transformar ideias, sentimentos e histórias.

 

Escrever é criar — e a tua criatividade merece um lugar para acontecer!

 

 

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Exposição Mário Soares: 100 anos

 

No âmbito da Semana da Leitura e assinalando o Dia do Agrupamento, na escola sede do Agrupamento Carolina Michaëlis, de 23 a 27 de março, está patente junto à biblioteca patrimonial_ Salão Nobre, a exposição que assinala o I centenário de nascimento de Mário Soares.

Mário Soares: 100 anos.

Esta exposição circula em itinerância por dezenas de escolas de norte a sul do país, numa ação coordenada pela Fundação Mário Soares e Maria Barroso, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), no âmbito das comemorações do centenário de nascimento de Mário Soares.

  

 

Para saber mais seguir o link Centenário de Mário Soares - Comissão Comemorativa 50 Anos 25 Abril

Exposição “Mário Soares: 100 anos” percorre escolas de todo o país.

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Exposição de mais trabalhos de alunos

 

Na entrada da biblioteca, os cartazes anunciavam o Programa da Semana da Leitura.

Cinema, Oficina de escrita criativa e...

No interior, mais trabalhos expostos, desenvolvidos em sala de aula ou na biblioteca.

Os textos produzidos na Oficina de Escrita Criativa "Trilhos da Palavra" foram afixados nos expositores da entrada.

   

O ambiente Minecraft foi mimetizado, junto das janelas, de modo a poderem ser apreciados os trabalhos, também do exterior da biblioteca escolar.

 

 

 

 

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Exposição de trabalhos de alunos

 

Na Semana da Leitura, foram expostos trabalhos dos alunos de diversas disciplinas desenvolvidos no âmbito das temáticas trabalhadas nas atividades letivas. 

Despertaram curiosidade de quem entrava na biblioteca ou parava no corredor para ler e comentar os trabalhos expostos e os assuntos abordados.

Estratégia de partilha com a comunidade escolar do trabalho desenvolvido em sala de aula.

  

 

 

 

 

 

 

 

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